Mozek i tělo má neuvěřitelný potenciál. Mým záměrem je objevit a nastartovat tento potenciál v každičké buňce človíčka se kterým právě pracuji.
Kdo jsem
Jsem pyšnou mámou dvou chlapečků, Sašíka (DMO kquadruspasticita) a Ríši. Jsem přírodovědec a milovník vědy a biologie, před dokončením svého PhD. Jsem zakladatelkou neziskové organizace RENEDA pro podporu rodin s dětmi se speciálními potřebami. Organizuji intenzivky neuropohybu a šířím osvětu o neroplasticitě a neuropohybu. Dosažené certifikáty v oboru:- NeuroHorizons® Experiential Movement® Certified Practitioner
- Fixing to connecting Anat Baniel Method® NeuroMovement®
- Playfulness, The Moving Center
- Online coaching one-to-one with ABM Practitioner from Anat Baniel Center
- samostudium z online materiálů Anat Baniel Method® NeuroMovement®
- Jen Steward kurz pro rodiče
- Online coaching one-to-one with The Moving Center https://the-moving-center.com
- mini intenzivky: 6 lekcí během tří dnů
- ONLINE COUCHING
- online konzultace
- WORKSHOPY
- WEBINÁŘE
Recenze:
“Horuce letne dni, Libuška bola unavená,spavala aj po lekciach v aute,inak odpol uz dávno nespí. Doma sme ponúkali dve moznosti v ramci variací, napr tričko, ktorú topánku prvú obuť, výber hračky alebo kousaka. Nenabehli sme na tabulky so slovami,co ma dosť mrzí lebo na cvičení na to reagovala pekne. Ďalej v ramci kazdodennejo pobytu na zahrade k dispozícii vanicka s vodou,hračkami. uz dlhsie som sa snazila zaujať ju hrami vo vanicke,pretoze vodu miluje,ale odmietala.bavila sa hladanim inych zdrojov vody, pohárik,miska s vodou pre psa,kybel s vodou,kde si trenovala sama pitie vody z hladiny . Po intenzivke,cca dva týždne, si zacala sama vyhľadávať kupanie sa vo vanicke.intenzivne trenovala naberanie vody do vhodnych nadob a hlavne pitie z nich. Pitie z poharika sa zlepsilo, nechavala som ju pooblievat sa,teple pocasie nam prialo.prisli prve uspesne pokusy so suchym tričkom. Zoberie si sama pohárik,napije sa, položí. Este to nie je 100%,ale trénujeme. Inak pitie z poharika je pre mna obrovský míľnik, poharik som ponukala uz od cca 6 mesiacov pri kupani, roky a roky doslova zufalstva ked si nedokazala poharik ani len uchopit,nieto prilozit k ustam.skusali sme rozličné druhy poharikov, rozlicne typy nápojov...pre mna obrovský pokrok a krok k sebestačnosti. Libuška dokaze pit z poharika, ma 5 rokov a 4 mesiace . Z intenzivky sme si doniesli aj navod na zdoraznenu artikulaciu, Libuška neopakuje ale pohyb ust ju fascinuje.snazi sa mi chytit jazyk v ústach,reagujem na to dotykmi na jej tvaricke,popisujem co kde ma. Baví ju to,dokaze sa sustredit a pozorne sledovať,aj ocny kontakt je skvelý. Su to chvíľkové cvičenia, ktoré robíme ked sa príde pritúliť,ked sa jej žiada fyzicky kontakt. Sociálny kontakt sa zlepšuje aj v rámci našej rodiny,obcas sleduje brášku ako si hrá s hrackami,reaguje na jeho smiech,tiez sa smeje. Aj pri zvieratách,pes,kurata, mačky,je vidiet ze ich viacej vnima,naciahne ruku a iniciuje kontakt.predtym to boli len prekážky na ceste... Zaujimavy je aj jej zvyk sadnut si na lavicku a nechat si prezut topánočky/papučky. Vzdy som to musela iniciovat ja,teraz ked sme na chodbe tak si sadne na lavicku a čaká....aj ked trebars von nejdeme.alebo ona chce ísť a hotovo? Celkovo hodnotím intenzivku po dlhsej pauze velmi kladne, posuny sú jemné,ale pre nás významné. S lepším vnímaním a ovládaním svojho telíčka sa dostavilo aj intenzivnejsie vztekani,frustracia z nedostatocnej komunikacie . A prekonavanie hraníc,vie že bránka sa da otvorit tak sa bude zlostit ze je zavretá,lebo ona chce ísť tam. A mama ju nepustí...Uz sa nam rysuje nejake to utekarstvo, na prechadzkach aj na zahrade,vzdy hlada kde zmiznut z dohľadu. Z dievcatka ktoré este minulu jar pri chodzi bolo treba istiť,lebo pri kazdom zakopnuti padalo na zadok,je to pekny posun,ze? Mam radosť a ďakujem za Tvoj čas a péči, ktorú si Libuške venovala”
Více o mé práci:
Skrze prožitkový pohyb optimalizuji vývojovou trajektorii každého dítěte bez ohledu na problém nebo postižení. Jsem absolventkou odborného vzdělávacího programu NeuroHorizonsEurope a certifikovanou praktičkou na prožitkový pohyb NeuroHorizons®. Školila mě profesionální lektorka Sylvia Leiner Shordike, autorka knihy The NeuroHorizons Primer: Empower yourself to empower a child with special needs (2020). Sylvia je zakladatelkou programů NeuroHorizons® Experiental Movement®, je certifikovanou praktičkou cechu Feldenkrais® a dříve byla dlouholetou lektorkou a trenérkou Anat Baniel v Kalifornii.NeuroHorizons® Experiental Movement® je cílenou interpretací a syntézou původního učení Dr. Moshé Feldenkraise. Je tranformující pro děti s vývojovými problémy.Jako certifikovaný praktik NeuroHorizons® Experiental Movement® nabízím lekce Experiental Movement pro děti, které se potýkají s nejrůznějšími kongenitálními poruchy, porodními traumaty, úrazy a genetickými problémy. Experiental Movement neboli prožitkový pohyb jsou jemné, rozlišné, ale zároveň řízené pohybové sekvence, které pomáhají nervovému systému dítěte si lépe uvědomit sebe sama, včetně komplexního propojení jednotlivých částí a funkcí těla. Toto uvědomění aktivuje přirozenou neuroplasticitu dítěte, která vede k novým dovednostem, možnostem za hranice svých původních limitů.
Co je lekce NeuroHorizons® Experiental Movement® a co se děje během lekce.
Bez ohledu na vývojové problémy, se během lekcí u dítěte vytvářejí nové "neuronové sítě" a kompletuje se "mapování celého těla". To pak následně nahrazuje starší nefunkční vzorce a návyky chování a pohybů. Prožitkovou pohybovou lekcí vstupuji do rozhovoru s nervovým systémem vašeho dítěte prostřednictvím smyslových a kinestetických zážitků. Vyzývám dítě, aby tyto nové informace a podněty zkoumalo takovým způsobem, aby jeho mozek mohl přijímat a sestavovat to, co je nezbytné k vyplnění vývojových mezer a rozvoji nových pohybových a mentálních dovedností. "Práci s každým dítětem začínám na základě jeho stávající "neurální vývojové mapy", to znamená, zahrnuji místo, kde se dítě nachází tady a teď, nikoliv místo, kde by podle názoru lékaře nebo rodiče "mělo" být. Přesto tato zažitá mapa není finální destinací: Je to náš výchozí bod, a nikdy finálně definované území. Náš rozdíl spočívá v tom, že každé dítě vlastně vyzýváme, aby s námi jemně a neuspěchaně "tančilo" ve společném dobrodružství objevování mimo současnou mapu - a ve skutečnosti aby rostlo a rozšiřovalo své nervové území - prostřednictvím záměrných pohybových lekcí, které vyvolávají přirozený proces učení dítěte." Náš přístup se od některých jiných liší tím, že si uvědomujeme, že jako soucitní pečovatelé "často cítíme nutkání, ale nikdy nemůžeme úspěšně "udělat to pro" nebo "udělat to pro" dítě". Takže místo toho, abychom se snažili "napravit" nebo "zvládnout" vývojový problém nebo postižení dítěte, raději se snažíme "vyzveme mozek a nervovou soustavu dítěte, aby objevily a přijaly nové, posilující a trvalé způsoby, jak se setkávat se světem. Díky tomuto šetrnému přístupu si děti samy vytvářejí něco, co tu předtím nebylo, a to podle svých vlastních podmínek a časového plánu. Jedná se o organický, nenucený proces vycházející z nitra dítěte. Pomáháme vyvolat a zarámovat tento přirozený projev nervové plasticity, ale nemůžeme jej vnucovat ani kontrolovat." (The NeuroHorizons Primer, s. 2, 21) Těším se na setkání s vámi a zvu vaše dítě k "tanci" za novými vývojovými obzory!
Nadcházející akce
Hradec Králové
So, 16 Kvě 00:00
Přihlašovací formulář: https://forms.gle/U8AJgp2W1q9oSyQJ7 Bez pláče a s maximálním efektem Víkendový workshop pro rodiče a pečující Hradec Králové | 16.–17. května…
Vlčkovice v Podkrkonoší, Česko
Po, 07 Zář
Naše čtyřdenní intenzivka spojuje sílu individuálních neuropohybových lekcí (dvě lekce denně) s radostí z pohybu na koni – každý účastník…